津滨网讯（记者 杜红梅 摄影报道）一直以来，北京师范大学天津生态城附属学校积极贯彻落实《滨海新区新时代强师工程名师工作室建设实施方案（2023-2025年）》总体部署，精准践行《义务教育语文课程标准》（2022年版）指导思想，进一步深化课程改革，转变课堂育人方式，促进青年教师素养提升。日前，由汪芳名师工作室主办，董新玉名师工作室、赵瑛名师工作室、赵旭名师工作室参与举办的提升青年教师素养说课研讨交流活动在北京师范大学天津生态城附属学校举行。

活动中，青年教师们开展了精彩纷呈的同台竞技。《那一定会很好》引导学生感受丰富的想象，在实践活动去创设，在真实情境中去学习；《富饶的西沙群岛》以生为文，力求提升学生阅读理解能力，设置四个学习任务，给予学生自主选择的机会，在活动中锻炼学生的语言能力；《童年的水墨画》以诗的语言展开，开展多种朗读形式，在阅读中理解童年的纯真美好，提升语言理解能力；或穿越历史，走入蒹葭，在教学中带领学生了解中国文化的瑰宝，提升语文鉴赏能力，或以《猫》为例品词析句悟感情，妙笔生花说表达。马一宁、李雪等四位老师通过分享《动物儿歌》《荷花》《走月亮》《花之歌》，带领大家探索读写结合训练点，深耕螺旋习作教学田……说、上、评、写、辩，在说课展示环节中，各名师工作室的优秀青年教师纷纷以扎实的语文教学功底给在场的老师们带来了一场收益颇丰的视觉与听觉盛宴。

“跨学科实践需根植于教材，确保跨学科理念真正落地，并最终回归语文课堂，实现理论与实践的完美融合。”在青年教师精彩纷呈的说课后，大港第四小学副校长、董新玉名师工作室主持人董新玉以其深厚的学术底蕴和前瞻的教育视野，以跨学科任务群的探索与研究为钥匙，解锁了育人方式变革的新篇章。她深入浅出地阐述了跨学科学习任务群的核心要义、设置初衷、现实困惑及实践路径，为青年教师指明了前行的方向。塘沽实验小学校长、刘颖名师工作室主持人刘颖以“四强”为核心词汇，高度评价了老师们，并展开了题为《素养导向的语文实践活动就是语文学习任务》的主题讲座，紧扣“有备而学 课前研究”“整体启动 语文实践”“适时嵌入 活动支架”三大要点，巧妙融合理论与实践，借助一系列鲜活的教学案例，深入浅出地阐释了“以学科实践推动育人方式变革”的精髓。“语文教学应摆脱传统脱离文本语境的传授模式，立足于学生的已有经验，激发学生的主动学习意愿，在语文实践中锻造学生的语言发展能力，从而达成教育的深度内化与升华。”刘颖说。

“语文教师在语文课堂中要把握一个中心两个基本点，加强教师对文本的解读，在语文中寻找生长点、发展点、升华点，站在高考的角度启发学生的思维、打磨思维、拾级而上。语文课一定要加强文本的阅读，初读文本启发思维，让思维有‘根’；再读文本打磨思维，让思维有‘韵’；精读文本深化思维，让思维有‘力’；深读文本，拓展思维，让思维有‘品’。”北京师范大学天津生态城附属学校党委书记古燕琴在接受采访时说道。

活动结束，大家纷纷表示期待以后还有更多类似的研学训活动。北京师范大学天津生态城附属学校小学德育处主任、汪芳名师工作室负责人汪芳表示，“教无止境，研无止境，学无止境”，教研没有“完成时”，只有“进行时”，教研工作永远在路上。