2月13日，全市中小学正式开学，这也是实施“乙类乙管”后的第一个新学期。随着恢复线下教学，如何统筹推进疫情防控与教育教学？怎样保障师生身体和心理安全？2月13日播出的《政协民心桥——热点追踪》专栏对此进行了关注。

新学期，保障师生身心安全，学校怎么做？

“这是我们学校给每个班级配备的防疫物品箱，箱子里配的有水银的体温表，电子的测温仪……”周日上午，平山道小学卫生保健老师王梅，再次对每个班级的防疫物品以及教学区内的环境卫生等，逐一检查。

在一年二班教室，王梅打开学校为每个班级配备的防疫物品箱进行清点，口罩、温度计、消毒湿巾以及免洗消毒液一应俱全，讲桌上还摆放着对应班内所有学生的《晨午检记录表》。王梅说：“每天学生到校以后，班主任负责给学生在门口测完体温记录好以后，孩子体温没有异常，可以进入教室。咱学校也配有临时观察室，对体温异常的学生，要用水银体温表再次测温。如果体温确实是异常，他要留在观察室，然后由卫生老师陪伴，让班主任通知家长把学生接走，并做好相应的记录。”

在这座四层教学楼内，记者看到，各班教室干净整洁，免洗消毒液等防疫物品摆放在进门的明显位置，方便师生取用。在每层的饮水区以及卫生间等公共区域，也都摆放了多瓶洗手消毒液。平山道小学校长韩洪涛告诉记者，新学期，学校将严格落实“乙类乙管”疫情防控的各项要求，保障师生健康安全：“师生返校后连续七天，我们将开展健康监测，师生出现发热，干咳，乏力，咽痛等症状，不带病到校工作和学习。同时，学校严格落实晨午检制度、传染病疫情报告制度、因病缺勤缺课追踪登记制度等。”

为了做好从线上到线下教学的过渡与衔接，学校在新学期开始前还开展了针对学生现阶段学习情况的调研摸排，以便开学后有针对性地查缺补漏。韩洪涛说：“在开学前，以我们的班主任为主，全体学科教师参与，做好学生的家庭情况和学情的调查，通过多种方式了解学生的家庭状况和线上学习的情况。及时摸排有特殊情况的学生，建立我们分层的管理档案，以做好学科知识要点的总结和补漏。因为掌握学情才能有效开展我们线下的教育教学活动。”

随着线下教学恢复，除了知识学习上的衔接完善，学生们还需进行心理上的调整适应。在天津市第一中学，学校结合学生心理年龄特点，针对开学初期可能出现的心理倾向，提前分析研判，开展系列心理调试教育。天津一中党委书记李翠松说：“学校年前就召开了学生心理健康的专项工作研讨会，提前分析制定了干预计划。开学初，对重点学生进行了面对面家访，并对全校学生开展了系列假期心理调试教育。新学期，学校将继续开设家长学校，形成家校合力。采用24小时心理援助热线和现场心理咨询相结合的形式，持续在全校进行动态的心理排查。将进行覆盖全校班级的心理适应性团辅、一对一谈话、生命教育等，疏导学生开学的各种心理负面情绪，创设学生回归校园的热情氛围，从而保障学生从容自信迎接新学期生活。”

开学后，如何统筹推进疫情防控与教育教学？如遇校园疫情，怎样应急处置？

根据《天津市教育系统新型冠状病毒感染实施“乙类乙管”工作方案》，围绕“保健康、防重症”，各学校要科学制定春季学期疫情防控工作方案，同时完善应急处置预案并强化相应保障机制，最大程度保护师生生命安全和身体健康，最大限度减少疫情对教育教学秩序的影响。那么，春季开学后，各学校如何落实日常防疫措施？怎样做好校园疫情的应急处置工作？市教委体美劳处副处长高占山介绍说：“各学校还要围绕开展健康监测、储备防疫物资、设置健康观察室、加强卫生室（保健室）建设等重点环节，细化开学返校疫情防控要求。春季开学后，没有疫情的学校，开展正常的线下教学活动。一旦校内发生疫情，学校要第一时间向辖区教育行政部门和疾控中心报告，规范做好处置。按照相关要求，当感染者占比较大时，可以以班级或年级为单位停止线下上课、实施线上教学。”

新学期，在严格做好疫情防控、保障学生生命安全的基础上，为稳定学校教学秩序，有计划实施教学，市教委对全市中小学校落实好本学期教学工作做了重点部署安排，要求各区、各学校做好充分准备，循序渐进、有条不紊开展好教学工作。市教委中小学处副处长龙祖胜表示：“一是统筹安排教学进度。基于学生经历了较长时间的线上教学，再由假期过渡到线下教学需要一定的适应期，我们要求各中小学校在保证开足开齐开好国家课程的前提下，根据学科课程内容、总量和学生的实际接受能力，开学初适当放缓教学进度，循序渐进、合理安排教学难度和容量。二是优化教学设计。合理控制教学容量，突出教学重难点；重视师生对话、学生互助及各种优质教学资源的有效使用，切实提高学习效益。三是严格控制作业总量。落实“双减”工作要求，严格控制作业总量，提高作业设计质量，有效减轻学生过重学业负担。”

政协委员建言：丰富心理健康课形式，增设学生感兴趣的话题，根据孩子所思所想评估引导

随着新学期到来，全市中小学生回到阔别已久的校园，在现有各项工作基础上，如何更好地保障孩子们的心理安全？怎样调整可能出现的焦虑情绪，尽快适应线下学习？市政协委员、津海婚姻家庭心理服务中心主任张颖建议：

“每个学校都有心理健康老师，要上心理健康课。现在我们大多教学都是老师来教学生在下边来学，因为人的心理变化和问题是具有一定的时代性的，那么有的同学就会说，心理健康课不好玩，没意思。我希望这种课的形式多一些，增加一些时代性的或者是同学关注的热点问题，把课讲得更活跃一些，比如现在孩子有手机，可能还有一些网络上跟主播的打赏，类似的好多社会现象都可以来讨论，然后我们来了解孩子的所思所想，把他的问题凸显出来，那么老师做评估，老师再加以更加正确合适的引导，这种健康课的效果会更好一些。”作为国家二级心理咨询师，张颖委员同时建议广大家长，从自身做起，放下手机，多给孩子提供高质量的陪伴，与孩子沟通时，注意多阐述事实和感受，多提出合理的希望和建议，少对孩子进行主观负面评价，与孩子以积极乐观的心态，一起迎接新学期的到来。