“双减”背景下，滨海新区善门口小学的课后服务工作如火如荼进行。学校充分挖掘各科教师的潜能，调动学科老师智慧，不断优化课程设置，助推学生的个性化发展。

近日，滨海新区融媒体中心记者走进滨海新区善门口小学，“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”下午三点半，正是善门口小学开展课后服务的时间，一年二班的孩子们正全神贯注地跟着老师学唱这首古诗 。据了解，这是一年二班的语文崔丽荣老师安排的知识拓展“学唱古诗、以形认字”。崔老师说：“学生们每周都能学到不同的古诗，并通过吟唱、舞蹈等方式参与理解含义，降低学古诗的难度，大大提高孩子们对中国古典文学的兴趣。”。同时，崔老师还开设了“折纸”课程，发展孩子们的手部精细运动，为规范书写做好前期铺垫。

在一年二班的数学课上，数学老师苗媛媛安排了知识竞赛，借助多媒体课堂教学设置双人竞赛、多人竞赛，将学过的小知识融入其中帮助学生做好知识巩固，让枯燥的数学热闹起来，提高学生学习数学的兴趣。作为一年二班的班主任，她还巧妙利用竞赛、组内互助等方式帮助学生学会合作、建立集体责任感、荣誉感，增进班级学生的向心力、凝聚力。此外，苗老师还开设“泥塑”课程，发展学生的想象力，帮助学生重视手部动作，为发展数学思维、培养学习习惯做好基础。

“老师，我们一起练太极拳吧！”在校园田径场上，学校的党员示范岗于洪波老师简单做了一下身体舒展，便和学生一起打起了太极拳。党员示范岗于洪波老师是学校的德育主任，尤其重视学生的全面发展，每到他的课后服务时间就会带着孩子们去操场上锻炼身体，迎面接力、袋鼠跳等小游戏，太极拳、五步拳等兴趣爱好，帮助学生强健体魄，身心共同健康发展。

据了解，善门口小学一年二班的学生是100%参加课后托管服务的，在这样丰富多彩的课程安排下，孩子们乐于将更多的时间留在校园，从中得到快乐、获得成长。学校教研组积极调动所有学科老师的智慧，充分挖掘学生的主观能动性，努力呵护学生好奇、创新的求知欲望。