随“青春华章・踏浪新质潮”采风活动走进天津，传统课堂的黑板与讲台未曾出现，实验室仪器旁、研发车间蓝图上、科研人员操作前，却处处能触摸到一堂热气腾腾的“大思政课”。这堂课以科技突破的铿锵足音，诠释《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》中“统筹教育强国、科技强国、人才强国建设”的内涵。天津科技领域的突破与协同发展，正是科技自立自强背景下，新时代大思政课最鲜活的实践教材。

走进“中科曙光”，“思政课”里“坚守与担当”的分量清晰可感。筑牢科技自立根基，本就是思政教育胸怀“国之大者”的体现。面对全球科技竞争“卡脖子”困境，“中科曙光”数代科研人员数十年扎根高性能计算赛道，从“曙光一号”到系列超级计算机，突破核心代码与散热功耗难题，让中国在计算力这一现代科技“发动机”领域站稳脚跟。这份“耐住寂寞做大事”的韧劲，恰是思政课倡导“把个人理想融入国家需求”的写照，为青年树起“坚守即担当”的榜样。

天津大学脑机交互与人机共融海河实验室中，科研人员紧盯微弱神经信号，成千上万次调试只为毫厘进展，这不禁让人想起思政课“尊重科学、追求真理”的教诲。基础研究是科技发展源头，对科学规律的敬畏、对未知的执着，正是思政教育“科学精神”的核心。团队以“慢就是快”推进脑机接口研究，在脑电解码技术上实现原创突破，既为医学带来希望，更向青年传递“科研无捷径，探索需恒心”的信念，让“追求真理”从课本概念变为行动。

走访伽利略（天津）技术有限公司、深之蓝海洋科技股份有限公司等企业，“科技报国”的思政内涵正落地生根。科技成果转化不是简单技术变现，而是思政课“知行合一”的实践课堂。“伽利略”深耕智能仿生四足机器人，“深之蓝”攻坚水下航行器，这些“隐形冠军”凭硬技术破解“卡脖子”难题，将技术积累转化为产业产品。这种“把论文写在产业一线”的实践，是思政教育“将知识转化为报国力量”的诠释，让青年明白“创新要为国家发展解难题”。

高校孵化的科创企业，更凸显“思政育人”与“创新驱动”的融合。依托南开大学的瀚海星云深耕实验室安全数智化，源自天津大学的天大智图研发国产信创技术，南开大学学子创立的智嘉人工智能提供定制化AI方案。这些企业深植高校学术积淀，既探基础研究，又推成果转化，形成“知识创造-价值转化”闭环。这恰是思政课“产学研融合”理念的实践。高校不仅培养科研能力，更引导青年树立“科技为民”初心，让学术研究围绕国家需求，让“报国”成科研底色。

天开高教科创园里，政策宣讲会、资本对接会有序开展，让人懂得“思政课”需个体担当，更需生态护航。园区打造“策源地、孵化器、生态圈”，本质是思政教育“协同育人”的延伸。通过政策、空间、资本支持，为科研人员解后顾之忧，专注研发。这种“为创新者铺路”的生态，向青年传递“国家是创新后盾”的信号，让“科技自立自强”成为国家与个体同心的集体行动。

G7易流物联科技的数字化方案，让物流企业共享科技红利，也促使人们对思政课“科技为民”内涵有了更深理解。科技的最终价值是服务社会、惠及民生。企业用物联网为传统行业注入活力，让中小企业搭上科技快车，这种“不让任何主体掉队”的责任，是思政教育“社会责任”的核心，告诉青年，科技要以“人民需求”为首位。

离开天津时，“中科曙光”机房的指示灯、海河实验室的调试记录、科创园的创业身影，仍清晰留在记忆中。这堂行走的“大思政课”，以科技实践回答“青年如何报国、创新如何发力”的时代命题。科技自立自强是一场毅力与勇气的长征，天津实践证明，当“坚守担当”“科学精神”“科技报国”等思政内涵融入创新各环节，就能汇聚推动国家发展的力量。这不仅是天津的科技故事，更是给全国青年的“思政教材”——唯有把个人奋斗融入国家大局，才能让青春在科技自立自强征程中绽放光彩。