津滨网讯（记者 岳立杰）“环保酵素所使用的材料能从淀粉和糖的化学转化得到酸性物CH3COOH，在溶解于水之后解体，并分解成淀粉、脂肪、蛋白质的醋酸基（Acetyi-CO-A）。”日前，在天津师范大学滨海附属学校的一节垃圾分类课上，同学们在学习垃圾分类的知识的同时延伸拓展到化学知识的学习，还能在老师的指导下用果皮、果核制作环保酵素，促进资源回收再利用。

“环保酵素有着‘万能水’的称号，分解所得的臭氧有杀菌的功能，能减少空气中的废气和毒气，也能帮助增加空气中的含氧量。而且制作简单，且用途广泛，利用果核制作酵素对环保起着很大的作用，尤其对净化水质、清洁去污等方面。” 初中部教师井沁告诉记者，在参与制作酵素的过程中，学生的劳动热情高，对制作酵素的每一个步骤都虚心求教，认真负责。

八年级的李同学说：“我在家里也可以制作环保酵素。制作比例是1份糖、3份果皮菜叶、10份水，密闭发酵3个月，第1个月每天需要开盖放气，若能搅拌发酵更好。后2个月静止发酵即可。3个月后，发酵好的酵素就可以使用了。我教妈妈用酵素和水按比例1：1000配制营养液来浇花，是纯粹的有机肥料，味道好，有机质营养成分好。”

据学校相关负责人介绍，为积极响应“双减”政策，天津师范大学滨海附属学校积极拓展校内教学资源，挖掘中小学生环保教育特色课程，全面建设绿色校园。学校成立“资源回收中转站”，由德育处牵头，以中学地理教师井沁老师为主的教师队伍负责中转站的实施与管理，学生亲身参与运行模式。

在日常管理中，“资源回收中转站”的具体工作被落实到各年级各班，每天各班将班内的废纸、果皮、饭盒包装袋等塑料制品分类投放至回收站，学生干部执勤记录各班回收情况，并及时做好反馈工作，适时总结与反思工作经验。

“‘资源回收中转站’的成立不仅让孩子们在实践中学习了知识，更重要的是能培养学生养成垃圾分类回收的习惯，使废品得到利用，空间得以释放，更能引导广大学生树立正确的生态文明观，提升师生的生态文明素养，形成一个循环可再生资源回收体系，契合国家可持续发展的政策导向，对于促进整个社会的生态文明建设具有重要意义。”学校相关负责人说。（天津师范大学滨海附属学校供图）