津滨网讯（记者 周华婷 报道 张鹏 摄影）日前，记者从天津市昆明路小学滨海学校了解到，在课后服务工作中，教师秉承“儿童为本 和谐育人”的办学理念，充分发挥教师特长，以满足学生个性化发展需求为目标，致力于提升课后服务的内涵质量，着力打造轻负担、高效益、多层次、有个性的课后服务特色课程，努力实施五育并举，全面促进学生综合素养的发展。

纯净童声 浸润心灵

记者采访时，孩子们动听的童声从音乐教室传出，这里正在进行的是黄燕老师的“乐海拾贝”特色课程。课程以合唱形式为载体，加入律动、肢体动作等元素来丰富表演形式，调动学生的多种感官协同配合，培养了学生的音乐素养。利用每周两次的课后服务时间，黄老师对孩子们进行有计划、有步骤的训练，从姿势到呼吸，从音准、共鸣到唱法，不断追求更好的合唱艺术效果。孩子们认真练习、潜心体会，反复进行视唱、和声的训练，从开始的害羞、放不开，到现在的自然大方，大胆展示，孩子们各具特点的声音有层次地交融在一起，发出的共振表达的是心灵间的交流。

张祎老师的“杯子舞”特色课程，是疫情期间居家学习的课程延续。生活中常见的杯子，在孩子们的手中变成了一件乐器，每个孩子都有自己特有的音乐感觉和节奏感，每首乐曲都彰显着不同的旋律和情感，在张老师的指挥下，孩子们进行分组演练、配合演练，通过合作，最后把不同节奏的声响和谐地融合在一起，汇聚成让人兴奋和快乐的“杯子舞”。“杯子舞”特色课程，欣赏与演奏同行，乐感与律动同在，音乐及节奏带来了肢体韵律上的享受，培养了学生的乐感感知能力，提升了审美素养。

智趣童心 创意无限

石巍老师的“科技小制作”特色课程，充分发挥学生的动手、动脑能力，激发学生探索科学规律的欲望，提高了学生学习科学的积极性和主动性，促进了学生科学素质的全面提高。在观看科学视频的过程中，石老师指导学生学习简单的电学、物理学、化学等知识，帮助学生掌握更广泛的科学知识，拓展学生的视域，为动手操作做好了知识储备，也为终身学习奠定了基础。石老师还按照年龄、能力等将学生划分小组，高年级同学带动低年级同学，实现了高效组内合作，增强了学生的团队协作能力、解决问题能力。各小组认真研读说明书，积极探究科学原理，耐心细致地进行组装，机械密码箱、小坦克、机械霸王龙、自动绘图仪、地月日三球仪、风力发电、齿轮往返车等科技作品应运而生。在制作过程中，锻炼了学生的观察、分析、思维、动手和探究能力，极大地提高了学生对创造发明的兴趣。

记者采访时正赶上六年级一班陈雨彤和同学们上“趣味编程”课，其中“见缝插针”“迷宫探险”等编程游戏备受同学们欢迎。陈雨彤兴奋地对记者说：“这种编程课真是太有趣了，我们在玩中学到很多知识。”王淼老师的“趣味编程”特色课程，依据不同年级学生年龄特点和计算机操作水平，分设了两个不同内容、不同层次的趣味编程班。通过王老师耐心细致的启蒙指导和两个多月的操作演练，二年级的同学已经熟练掌握了编程软件的使用，不仅可以让“小熊猫”走起来，还可以“画”出绚丽的花纹。“三至六年级的同学还是以游戏项目开发的形式来学习编程，不断强化他们的逻辑思考力。我经常引导他们去思考，如何把代码合理地安排在整个游戏程序中,才能让程序流畅地处理输入、演算、直到输出。孩子们在实践中探究，在摸索中体验，充分发挥了他们的逻辑思维能力和创造力，在玩中学、学中乐、乐中获。” 王淼老师告诉记者。

融智柔体 怡情悦性

胡曾祺老师创办了“锦艺画社”，小小画社，内涵丰富，有传统文化的熏陶，有艺术品味的洗礼，每一幅作品都是艺术的印记，让绘画走进孩子们心中，飞进孩子们梦里。小小画社，有黑白构成的设计，有斑斓色彩的惊艳，无尽的线条在纸上跳跃、变化，编织着每一个小艺术家心中的未来。“锦艺画社”充满了浓浓的艺术气息和创作氛围，在胡老师的指导下，孩子们创作了《名画梦》《带表情的瓶子》《兔爷》等一系列作品，既提升了美术素养，传承了传统艺术，还锻炼了绘画基本功，为后续的课程做了铺垫。在胡老师的带领下，同学们认真创作、一起切磋、共同进步，丰富着课余生活，绘就着锦绣人生。

三年级三班王锦欣一边向记者展示着她的彩塑作品，一边对记者说：“这是我用超轻黏土做的向日葵，是不是很漂亮呀？”在刘俊露老师的“彩塑”特色课程中，孩子们充分利用超轻黏土体会着由平面到立体的空间魅力、精细与灵巧的操作魅力、颜色与造型的艺术魅力。超轻黏土彩塑作为一种综合创作的艺术，集艺术性、趣味性、创造性于一体，深受孩子们喜爱。本学期课程的学习内容是植物系列，在学习中，刘老师从泥塑基础技法教起，进行示范演示，引导孩子们历经直接触摸，体会平滑与粗糙、坚硬与柔软、凹进与凸出的质感和视觉感受，引发孩子们去联想，去拓展遐想的空间。“孩子们的作品从一片叶子、一个花瓣，到一段枝、一朵花，再到后期自由发挥，塑造出更多美丽的植物，令人无比惊艳。他们在课程活动中寻找生活、观察生活、表现生活，也在用自己的双手和幼小的心灵去发现美、鉴赏美、体验美、表现美。” 刘俊露老师对记者说。

舞蹈是藏在灵魂里的语言，在张小芳老师的“袖梦舞蹈团”，一年级的学生正在老师的指导下学习民族舞《大鱼海棠》。舞蹈教的不单单是舞蹈，也是美丽、积极、自信、健康，更是爱和责任。虽然孩子们年龄小，但是学得都很认真，每一次基础练习，每一套组合动作，每一个眼神、技巧，她们都会对着镜子反复练习。在舞蹈训练中，孩子们磨练了刻苦的意志和永不服输的精神。短短几节课的时间，孩子们已经跳得有模有样，相信在未来的日子里，孩子们经过不断练习，舞姿会更加曼妙，舞蹈会更具艺术表现力。

天津市昆明路小学滨海学校综合组的教师关注每一个孩子的成长需求，通过实践学习、体验探究的方式，通过丰富的课程设置，多样的项目菜单，满足了学生多样化的发展需要，激扬了学生的个性，愉悦了学生的身心，实现了“儿童为本”的办学理念，让学生体验到了成长中色彩斑斓的美好时光。

“我们的老师在课后服务特色课程实施过程中，得到了真实的专业提升与价值塑造，彰显出滨海昆小人对生命和未来的一份责任、一份坚定、一份执着。我们用责任和使命传递着滨海昆小人‘和谐育人’的铮铮誓言，也努力创造着让孩子眷念一生的课堂和温润一生的生活。”天津市昆明路小学滨海学校校长李秉玲说。