津滨网讯（记者 任嘉南）在滨海新区大港海滨教育中心的教研员中流传着这样一句话：“有事儿？有事儿找补云、找‘云sir’啊！”“云sir”是大港海滨教育中心初中化学教研员刘补云，熟悉他的人都知道，他的确有“补云”的“神功”。

专业引领，精准把脉，平稳落实

一场突如其来的疫情，引发一场史无前例的在线教学。

特殊时期，新的形式，别样的教学方式摆在了老师们面前，很多人一头雾水无从抓起。

刘补云想教师所想，提前谋划线上教学的方法、手段，他查阅了大量资料，大致理清在线学习思路，整理成PPT，为首次在线教研备足了第一手材料。

他同时选择了几款在线授课软件，通过与个别教师亲自实践，选择了一款操作简单、活动方便的软件，录制了操作示范视频。考虑到教师需要自行录制微课和在线检测，他还录制了一段示范微课，编写了问卷星使用方法及设置方法的微课。

结合全市直播课内容及形式，他预设了几套在线辅导方案，提炼了几十份练习套题备选。

因为他知道，自己不仅要面对的是23位化学教师，背后还有1200余名学生和几千位家长的需求。未雨绸缪，要做到心里有数，能从容应对这场特殊的战“疫”。

2月7日，刘补云组织了首次线上全体教师研讨会。把自己准备的资料与教师们分享，演示了在线辅导软件的操作视频，部署了近期学习内容及侧重点，介绍了线上听课的几个途径，听取了教师们对这次在线辅导的想法和预计做法。

大家通过在线教研的机会，彼此当对方的学生，老师们熟悉了软件环境，做到面对学生时心里有数。在相互交流、相互学习、相互借鉴中，大多数教师悬着的心有了着落，有了初步的教学设想与思路，明确了在线辅导如何做，做什么。认识统一了，目标明确了，万事俱备，只待周一与学生线上见。

考虑到一线教师对在线教学不熟练、压力大等诸多因素，刘补云积极配合教学需要，编制了与市直播课相匹配的少而精、针对性强的练习题，供老师们参考。

他还及时与老师沟通了解使用效果和组卷建议。同时调动集体的智慧，让各学校将自己整理的练习题拿出来共享公用，这样有利于相互了解学习内容难度、广度和辅导进度，比对自己教学情况调整教学进度，有利于整个区域步调一致，为开展区域统一监测与训练打下基础。

面对新的辅导形式，老师们的困惑层出不穷，学生适应需要时间。针对这种情况，“停课不停学”前两周，初中化学学科一周进行两次在线教研，老师们互相交流经验，查摆问题，相互借鉴，刘补云及时将各学校出现的问题和好的教学经验与大家分享，随时调整教学步伐和思路，做到稳步推进、有效落实既定教学任务。

结合学生在学习中出现的问题，他又及时推送相关微视频和配套练习，建议教师结合自己学生的实际情况，整理有梯度的练习题，让不同层次的学生都有所收获。

直播课教学内容，学生学会多少？在线辅导有没有效果？哪些知识需要进一步解说？学生间差距到底有多大？如何调整自己的在线辅导方法和手段？所有这些问题，需要有切实的证据来说明。

刘补云利用问卷星设计试题，统一测试，按照学校和班级导出答题情况分析，供教师对教学情况作分析。这样既对学生个体掌握情况有所了解，又对全班落实情况一目了然。各学校间也适当作比较，利于帮助老师把脉教学效果，微调教学策略。

在线辅导７周，刘补云组织了在线训练4次，得到家长们的一致认可。

在线检测不仅是对教学效果落实情况的判断，还对学生进行精神上的奖励。结合训练得分，对部分表现优秀的学生颁发电子奖状。且每一次奖状内容、样式都有所不同，给学生意外的惊喜。

多渠道、多手段、随时随地学习是在线学习最大的特点。为给学生提供更多的学习资源，疫情期间刘补云申请了化学公众号“海滨｜化学在线”，根据学习的类型、学习的角度、学习的层次等，开辟了“单元学习”“综合复习”“化学百科”等多个专栏。为了让学生获得没有不良链接、没有广告的学习资源，他利用ＥＶ录屏软件将不错的资源录制下来，作为公益性材料推送给学生。

携手共进，互通有无，在线支招

疫情肆虐，校园关闭，学生们只能云端学习，老师们只能云端教学，教学方式如何选择，教学资料如何提供，云端教学如何指导……起初这些云雾般的问题确实难住了教研员们，不过，看“云sir”发动“补云”神功，为教研员们排忧解难。

1．微课视频，“云sir”教您怎么剪辑

为了给学生提供更加有效的学习支撑，云端教学中微课资源深受一线教师青睐。作为教研员，他要想教师所想，思教师所欲，为教师提供科学专业的微课资源才是。网上能拿来的资源不足为据，教研员需要多番选择、思忖、截取，甚至自己录制。可有好的录屏软件吗？

那当然，“云sir”教您如何录屏，软件分享、视频指导、公众号说明链接、全套指导悉数奉上。各科教研员按需学习，真是得心应手。众多精彩微课纷纷出炉，成为特殊时期各科教学资源中的明星。

2．云端检测，“云sir”教您怎么实施

学习在云端，抓挠在心间，多少教师因为见不到学生，“抓”不到学生，心里都是没着没落的。“云sir”又是想在前面，首先提出来个阶段检测，给老师们吃了一颗定心丸，给学生们一面试金镜。

大港油区这么多学生，如何同时进行阶段检测？也许你会说用“问卷星”啊，选择题编辑和平台批阅很方便。可是检测后，一人面对几千数据无从“抓起”，真是累了学校，又苦了自己。

“云sir”钻研出了问卷星进一步设置检测的方法，检测不仅能同时发放，考后还可以让各校瞬间收集到各自的检测信息进行分析，又是一波视频指导、公众号指导说明，再次让人叹为观止。

3．激励学生，“云sir”教您批量发奖

“云sir”是初中化学教研员，但是，他是不是教过信息技术课呀？要不然他的信息技术怎么如此厉害，今天教大家如何录屏，明天教大家如何云端检测，过两天又给大家传来个奖状图片。

做奖状，一般教师都会，但看看人家“云sir”的制作方法，只用“PPT＋WORD”就可以分分钟制作出几十张甚至上百张奖状，这水平实在是高啊！云端学习，精美的奖状及时发布，学生的学习随时得到肯定，真是妙极！

4．公众号建设，“云sir”教您怎么出彩儿

这不，云sir又研究起公众号来。“海滨｜化学在线”公众号颜值与内涵并重，既有提高阅读量的技法，又有丰富学生头脑的知识。公众号里明明讲的是化学知识，“云sir”却讲成了生动的故事，还能博古通今，文采斐然。读一读“云sir”的公众号，连思维都似乎跟着跳动起来。

“云sir”刘补云，中共党员，大港海滨教育中心初中化学教研员，分管教研室工作，从来都是以一颗朴实之心竭尽所能作着贡献。

当前疫情还未过去，教研前行尚难，但一想到“云sir”每每的努力与钻研，次次的帮扶与分担，大家心中便升腾起一阵温暖，涌动起一股力量。与“云sir”同行，此番境遇，不足为艰。